|
序号
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级别
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成果名称 （包括著作、教材、论文、获奖等）
|
刊物名称 （专著填出版社名称）
|
卷期、时间（专著填字数、出版时间）
|
作者姓名
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备注
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|
1
|
一A级
|
情绪对危机决策质量的影响
|
心理学报
|
2009年第6期481-491页
|
杨继平
|
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2
|
一B级
|
回归人性-高等教育的自身呼唤
|
山西大学学报
|
2009第3期89-94页
|
侯怀银
|
|
|
3
|
一B级
|
美国公立中小学教师表达自由及其限度
|
比较教育研究
|
2009年第9期11-15页
|
张俊友
|
|
|
4
|
一B级
|
教育价值的秩序
|
教育科学
|
2009年第5期21-26页
|
刘庆昌
|
|
|
5
|
一B级
|
临床运动心理学的界定、现状及发展趋势
|
中国体育科技
|
2009年第6期76-82页
|
刘丽
|
|
|
6
|
一C级
|
论教学理解的专业化
|
教育科学研究
|
2009年第9期25-28页
|
刘庆昌
|
|
|
7
|
一C级
|
大学生创业教育的多学科透视
|
中国高等教育
|
2009年第7期44-46页
|
王霞
|
|
|
8
|
一C级
|
“五四”时期“新教育”何以可能
|
教育理论与实践
|
2009年10期12-15页
|
孙杰
|
|
|
9
|
一C级
|
师定课程-基于课堂层面的教师文化与教师专业化的生命观照
|
教育理论与实践
|
200年第四期62-64页
|
徐炜霞
|
|
|
10
|
一C级
|
爱智统一的教育原理
|
教育理论与实践
|
2009年第4期3-7页
|
刘庆昌
|
|
|
序号
|
级别
|
成果名称 （包括著作、教材、论文、获奖等）
|
刊物名称 （专著填出版社名称）
|
卷期、时间（专著填字数、出版时间）
|
作者姓名
|
备注
|
|
11
|
一C级
|
基于建构主义的师生关系探究
|
教育理论与实践
|
2009年第12期12-15页
|
高玲
|
|
|
12
|
一C级
|
20世纪教育经济学学科建设的本土探索
|
教育学
|
2009年第2期38-40页
|
侯怀银
|
|
|
13
|
一C级
|
简评《中国近代大学创立和发展的路径》
|
中国高等教育研究
|
2009年第1期57-63页
|
侯怀银
|
|
|
14
|
一C级
|
大学场域中的探究性教学-以西南联大为个案的诠释
|
教育理论与实践
|
2009年第3期61-64页
|
王喜旺
|
|
|
15
|
1C
|
基于建构主义的师生关系探究
|
教育理论与实践
|
2009年第12期34-37页
|
高玲
|
|
|
16
|
1C
|
中国教育学领域的“接着讲”
|
教育理论与实践
|
2009年12期8-11
|
侯怀银
|
|
|
17
|
一C级
|
关于发展儿童优势智能的思考
|
教育理论与实践
|
2009年第七期62-64页
|
邢少颖
|
|
|
18
|
二A级
|
中国社会教育研究的回顾与展望
|
山西师范学院学报
|
2009年第5期119-124页
|
侯怀银
|
|
|
19
|
二A级
|
学术-大学的生命力
|
教育与职业
|
2009年第1期19-19页
|
侯怀银
|
|
|
20
|
二A级
|
教育观形成的一般过程
|
教书育人
|
2009年第8期15-18页
|
刘庆昌
|
登录未审核
|
|
21
|
二A级
|
教育的诗意
|
教书育人
|
2009年第5期13-15页
|
刘庆昌
|
登录未审核
|
|
22
|
二A级
|
论教学理念的操作转换
|
当代教育与文化
|
2009年第1期11-13页
|
刘庆昌
|
|
|
23
|
二B级
|
西南联大教育系科的发展和启示
|
大学研究与评价
|
2009年第6期58-63页
|
侯怀银
|
|
|
序号
|
级别
|
成果名称 （包括著作、教材、论文、获奖等）
|
刊物名称 （专著填出版社名称）
|
卷期、时间（专著填字数、出版时间）
|
作者姓名
|
备注
|
|
24
|
二A级
|
健全人格：五四时期教育目标的本义
|
河北师范大学学报
|
200年第3 期34-38页
|
孙杰
|
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|
25
|
二B级
|
明清时期晋商家族教育的主要内容
|
晋商兴盛与太原发展
|
68-73页
|
郭三娟
|
|
|
26
|
二B级
|
高中新课改的实施应把握好“六性”
|
山西教育
|
2009年第2期38-40页
|
侯怀银
|
|
|
27
|
二B级
|
走向生活的儿童音乐教育---兼论陈鹤琴的"活教育"思想
|
黄河之声
|
2009年4期50-51页
|
张雁
|
|
|
28
|
二B级
|
教学艺术的意义
|
太原师范学报
|
2009年第4期31-34页
|
刘庆昌
|
登录未审核
|
|
29
|
二B级
|
中国教育学的四个“接着讲”
|
人民论坛
|
2009年第9期112-113页
|
侯怀银
|
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|
30
|
二B级
|
教育内容关的历史考察
|
湖北函授学院学报
|
2009年第2期23-25页
|
刘庆昌
|
登录未审核
|
|
31
|
二B级
|
学习动机及其相关研究
|
教育理论与实践(学科)
|
2009年第6期32-34页
|
高玲
|
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|
32
|
二A级
|
论教育的诗意与深刻
|
当代教育科学
|
2008年23期23-26页
|
刘庆昌
|
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33
|
二A级
|
高等教育概念解读
|
黑龙江高教研究
|
2007年第2期28-30页
|
郭芬云
|
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34
|
二A级
|
建构回归儿童生活的学前课程
|
学前教育研究
|
2007年第7-8期64-67页
|
郭芬云
|
|
