1

论沃勒斯坦的社会科学观

侯怀银

张卓远

2020-02-05

科学技术哲学研究

第1期

50-56页

CSSCI

第一作者单位

1

2

论教育之思的智慧特征

刘庆昌

2020-02-18

华南师范大学学报（社会科学版）

第1期

5-15+191页

CSSCI

第一作者单位

1

3

行走在理论与实践之间——关于杜威教育哲学的省思

祁东方

2020-05-15

山西大学学报（哲学社会科学版）

第3期

112-120页

CSSCI

第一作者单位

1

4

教育生活中的智慧之行

刘庆昌

2020-05-25

北京师范大学（社会科学版）

第3期

5-18页

CSSCI

第一作者单位

1

5

教育学家思索的方式和追求

刘庆昌

2020-04-15

澳门理工学报（人文社会科学版）

第2期

67-76页

CSSCI

第一作

者单位

1

6

“仁”“智”范畴与中国教育精神

刘庆昌

2020-05-25

教育发展研究

第10期

1-12页

CSSCI

第一作

者单位

1

7

关于教学艺术的基本理论判断

刘庆昌

2020-07-10

四川师范大学学报（社会科学版）

第4期

85-93页

CSSCI

第一作者单位

1

8

化教育理论为教育思想——一种新的教育学术工作

刘庆昌

2020-09-15

山西大学学报（哲学社会科学版

第5期92-104页

CSSCI

第一作者单位

1

9

教育学“西学东渐”的逻辑探寻——西方教育学在20世纪中国传播的回顾与反思

侯怀银

2020-08-15

教育研究

第8期40-55页

CSSCI

第一作者单位

1

10

新中国70年学前教育学科发展回顾与展望

王福兰

2020-10-01

学前教育研究

第10期81-84页

CSSCI

第一作者单位

1

11

“高龄者”内涵的重塑：基于非自反性存在的终身学习——娜仁高娃，马丽华与牧野笃的对话

娜仁高娃

2020-10-19

华东师范大学学报（教育科学版）

第10期101-109页

CSSCI

第一作

者单位

3

12

重新审视“教学艺术”问题

刘庆昌

2020-08-01

课程教材教法

第8期46-71页

CSSCI

第一作者单位

1

13

教育中的智爱和爱智

刘庆昌

2020-09

北 京 大 学 学 报 （哲 学 社 会 科 学 版 ）

第5期109-119页

CSSCI

第一作

者单位

1

14

基于情境的教师知识生成：实质、境遇与路径

徐冰鸥

2020-09-25

现代基础教育研究

第39卷29-34页

CSSCI

第一作

者单位

1

15

李鹤

2020-07-20

International Journal of Contemporary Education

Vol. 3, No. 2; October 2020

CSSCI

第一作

者单位

1

16

学术委员会章程的要素分析及其现实关照——基于6所部属师范大学的章程文本分析

侯佳

2020-07-20

法学教育研究

2020（02）：338-354

CSSCI

第一作

者单位

1

17

我国教育学元研究的进展和趋势

侯怀银

2020-04-20

中国社会科学文摘

第4期146-147页

CSSCI

第一作

者单位

1

18

疫情下的教育之思

刘庆昌

2020-02-25

教育发展研究

第4期第3页

CSSCI

第一作

者单位

1

19

前景理论视角下的诺布效应

霍雨佳

2020-07-10

自然辩证法通讯

第7期

41-46页

CSSCI

第一作者单位

1

20

隔代教育对孙辈和祖辈的影响：双刃剑效应

卢富荣

宋煜静

刘路培

方选智

张彩

2020-08-24

心理科学进展

CSSCI

第一作者单位

1

21

短视频使用对女大学生抑郁的影响：自我客体化和身体满意度的链式中介作用

梁晓燕

郭晓荣

赵桐

2020-09-20

心理科学

43卷第5期1220-1226

CSSCI

第一作

者单位

1

22

Moral disengagement and adolescents’ cyberbullying perpetration: Student-student relationship and gender as moderators

高玲

王兴超

刘介地王伟

杨继平

王鹏程

2020-09-01

Children and Youth Services Review

116，105119

SSCI、A&HCI

第一作者单位

23

Anger Rumination and Adolescents’ Cyberbullying Perpetration: Moral disengagement and Callous-Unemotional Traits as Moderators

杨继平

王兴超

李文清

王伟

高玲

2020-09-21

Journal of Affective Disorders

10.1016/j.jad.2020.08.090

SSCI、A&HCI 高区特级类

第一作

者单位

24

Parental Phubbing and Adolescents’ Depressive Symptoms: Self-Esteem and Perceived Social Support as Moderators.

王兴超

2020-02-04

Journal of Youth and Adolescence

49, 427–437.

SSCI、A&HCI 高区特级类

第一作

者单位

25

Deviant peer affiliation and bullying perpetration in adolescents: The mediating role of moral disengagement and the moderating role of moral identity.

王兴超

2020-04-02

Journal of Psychology

SSCI、A&HCI 中区一A级类

第一作

者单位

26

Perceived school climate and adolescents’ bullying perpetration: A moderated mediation model of moral disengagement and peers’ defending.

杨继平

2020-02-01

Children and Youth Services Review

SSCI、A&HCI 高区特级类

27

论师生交往中权力与权利

郭三娟

王嘉琪

2020-01-10

教育理论与实践

第1期

32-36页

CSSCI

第一作者单位

1

28

师生交往：教师和学生的再相遇

郭芬云

孟欣

2020-01-20

教育理论与实践

第2期

31-34页

CSSCI

第一作者单位

1

29

新中国成立以来教育学的发展历程及启示

侯怀银

2020-03-10

中国教育科学（中英文）

第2期

50-62页

CSSCI

第一作者单位

1

30

教育概念的个人认识史

刘庆昌

2020-05-25

当代教育与文化

第3期1-9+116+125

CSSCI

第一作者单位

31

“后疫情时代的基础教育展望”笔谈

刘庆昌

2020-06-06

基础教育

第3期

65-66页

CSSCI

第一作者单位

32

关注跨文化劳动: 文化互动胜任力取向的边疆民族职业教育革新初探

李鹤

陈岩杰

国建文

2020-06-15

民族教育研究

第3期120-126

CSSCI

第一作者单位

2

33

新中国成立七十年我国比较教育学学科建设的回顾与展望

侯佳

杨海燕

2020-06-10

教育理论与实践

第16期

15-19页

CSSCI

第一作者单位

1

34

“沉默”还是“对话”——外来务工人员家庭教育之困

项继发

高瑶

2020-09-09

教育理论与实践（理论版）

第25期28-32页

CSSCI

第一作者单位

1

35

从偏狭走向宽广的理性进化——费斯廷格的学术转向及其对构建中国特色社会心理学的启示

张曙光

2020-08-25

苏州大学学报(教育科学版)

第3期46-54页

CSSCI

第一作

者单位

1