学校发展中的试点方法

2018年12月28日下午2:30，我院学术沙龙活动在学院会议室举行。本次沙龙主题为“学校发展中的试点方法”，主持人为教育学系副教授郑玉飞老师。

主持人为使各位老师熟悉主题，先从“对一校一特色发展模式的质疑、特色学校发展的方法论问题、公共政策研究成果的启示及试点方法在教育发展中的应用”等方面阐明了问题提出的缘由。随后，主持人通过对国家政策试点的发展史、运作过程及正负效应的梳理，认为试点在经济、医疗、等公共政策领域有普遍和广泛的运用。试点可以形象地描述为“摸着石头过河”，是一种具有中国特色的工作方法。接着，郑老师对我国教育改革中的试点方法进行了举例说明。借助政策试点的运用、操作及推广，“学校发展中的试点方法”的研究思路初步成形。

随后，参与沙龙的老师们就主题开展了热烈讨论。大家普遍认同主题是一个值得思考、可深入研究的话题，但对研究存在一些疑惑。疑惑一：试点方法是方法，是做法，还是方法论？疑惑二：在学校中开展试点是否可行？教育试点的开展需要考虑道德伦理方面的问题。”疑惑三：学校发展的目标是什么？试点的意义在哪里？疑惑四：试点方法、特色学校、特色课程等是教育领域中的学术概念吗？在疑惑的提出与解答中，彼此的视域会面、碰撞，促使思考与讨论深入。